Sumário
Sumário
35 capítulos distribuídos em 8 partes temáticas >>
35 capítulos distribuídos em 8 partes temáticas >>
Capítulo 1
Transtornos do neurodesenvolvimento
Paulo Liberalesso
Capítulo 2
Desenvolvimento infantojuvenil e seus sinais de alerta
Isabela Maria Freitas Ferreira
Carmem Beatriz Neufeld
Capítulo 3
TEA: uma visão abrangente
Ellen Balielo Manfrim
Ana Luiza L. G. Gazzetta
Capítulo 4
Sinais precoces de TEA: de 0 a 3 anos
Mariana Soffientini
Capítulo 5
Comportamentos contextualmente interferentes, alterações de linguagem e abordagem fonoaudiológica no TEA
Ana Paula Viana da Silva
Camila da Costa Ribeiro
Stella M. dos Santos Monteiro
Capítulo 6
Alterações sensoriais e o impacto no dia a dia: o papel da integração sensorial
Izabella Santana
Fernanda Carneiro
Capítulo 7
Alterações motoras em pessoas com TEA: como identificar e tratar
Carolina Quedas
Mariana dos Santos
Capítulo 8
Desafios do TEA feminino no nível 1 de suporte
Deborah Kerches
Capítulo 9
TEA no adulto
Hugo Couto
Paula Macedo Dieckmann
Angel O. Rojas Vistorte
Capítulo 10
Avaliação diagnóstica: a importância da avaliação interdisciplinar
Carine Ramos O. Franco
Samara S. Machado
Capítulo 11
Uma apresentação da análise do comportamento aplicada e sua importância em vários contextos
Mateus Brasileiro
Letícia Campos de Souza
Victória Akemy Silva Manabe
Capítulo 12
TDAH: uma visão geral
Jádia Poggi
Liliane Moreno
Rackel Eleutério
Capítulo 13
TDAH na adolescência: desafios, impactos e estratégias de suporte multidisciplinar em tempos de adversidade
Cláudia Maciel
Leopoldo Barbosa
Capítulo 14
TDAH na vida adulta
Fabrícia Signorelli Galeti
Gustavo Melo de Andrade
Capítulo 15
TDAH e autoestima
Cláudia Maciel
Jádia Poggi
Júlia Lima Vieira
Capítulo 16
TDAH: um olhar atento para suas comorbidades
Marcone Oliveira
Capítulo 17
Avaliação neuropsicológica das funções executivas no TEA e no TDAH
Dayane Antunes dos Santos
Mariana Abuhamad
Capítulo 18
Terapia cognitivo-comportamental e psicopedagogia no tratamento do TDAH
Raquel Pires
Rita de Cássia Alvarenga Tomaz
Capítulo 19
Tratamento medicamentoso no TDAH
Nely R. Sartori
Tamara Mendes Cardoso
Capítulo 20
Processo de alfabetização e transtornos do neurodesenvolvimento: um olhar para o futuro da aprendizagem
Makeliny Oliveira Gomes Nogueira
Clarice de Melo de Sá Silva
Capítulo 21
Transtornos específicos da aprendizagem com prejuízo na leitura e na expressão escrita e suas manifestações
Luciana Cidrim
Andrea Oliveira Batista
Simone Aparecida Capellini
Capítulo 22
Transtorno do desenvolvimento intelectual: uma visão abrangente
Anderson Nitsche
Capítulo 23
Um olhar para as atividades de vida diária da pessoa com deficiência intelectual
Alexandra de Medeiros Coutinho Kuczny
Sabrina Brizola
Capítulo 24
A relação entre deficiência intelectual e psicomotricidade: impactos e intervenções para o desenvolvimento integral
Cláudia Maciel
Kadu Lins
Capítulo 25
O trabalho psicopedagógico para pessoas com deficiência intelectual
Lucelmo Lacerda
Capítulo 26
Uma visão geral sobre os transtornos da comunicação
Ana Vogeley
Débora Vasconcelos Correia
Capítulo 27
O olhar da fonoaudiologia para o diagnóstico diferencial entre TEA e transtornos da comunicação
Maria Bethânia Mendes
Capítulo 28
Transtornos motores: uma perspectiva clínica com base no DSM-5-TR
Ellen Balielo Manfrim
Capítulo 29
Transtorno de Tourette e outros transtornos de tiques
Simone Carreiro Vieira Karuta
Capítulo 30
Direitos das pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento
Carla Bertin
Capítulo 31
Luto parental frente a diagnósticos do neurodesenvolvimento
Karen P. Del Rio Szupszynski
Capítulo 32
Dependências digitais, TDAH e TEA: conexões, preocupações e possibilidades
Igor Lins Lemos
Capítulo 33
Atuação do psicólogo na avaliação e intervenção dos transtornos de neurodesenvolvimento em idosos
Paulo César Gomes
Leopoldo Barbosa
Capítulo 34
Desenvolvimento das habilidades sociais e sua importância no contexto das relações
Camila Luisi Rodrigues
Cristiana Castanho de Almeida Rocca
Capítulo 35
Mães atípicas também são pesquisadoras: um olhar atento para o TDAH e as doenças alérgicas
Ana Caroline Cavalcanti Dela Bianca Melo
Conheça as organizadoras
Conheça as organizadoras
Psicóloga clínica. Mestra em Psicologia da Saúde pela Faculdade Pernambucana da Saúde. Aplicadora habilitada da Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
+ Saiba mais sobre a autora
Psicóloga em atendimento clínico educacional em autismo a partir dos princípios de Modelo Teacch. Facilitadora licenciada em Educação Emocional Positiva. Educadora parental pela Positive Discipline Association (PDA). Membro da Associação de Terapias Cognitivas de Pernambuco (ATCPE) e da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Especialista em Terapia Cognitivo-comportamental (TCC) na Infância e Adolescência/Adulto pela Faculdade Mário Quintana (Famaqui), em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Educação São Luís, em Abordagem Interdisciplinar em Síndrome de Down pela Faculdade UniBF, em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtornos Globais do Desenvolvimento pela Faculdade UniBF, em Neuropsicologia Clínica e Orientação Escolar em Psicomotricidade Clínica e Institucional pelo Centro Universitário de Patos (Unifip) e em Terapia Cognitivo-comportamental e Relacional em Grupo pelo The Nora Cavaco Institute International Center of Neuropsychology and Autism.
Graduada em Medicina pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Residência médica em Psiquiatria pela Secretaria de Saúde do Estado de Pernambuco (SES-PE)/Hospital Ulysses Pernambucano.
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Residência em Psiquiatria da Infância e Adolescência pela Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG). Especialista em Psiquiatria pela Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) e em Terapias Cognitivo-comportamentais em Crianças e Adolescentes pelo Instituto de Terapia Cognitivo-comportamental (InTCC).
Médica neuropediatra e diretora da Clínica na Integrar. Formada em Medicina pela Faculdade Evangélica do Paraná.
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Fez residência de Pediatria pelo Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e em Neuropediatria pelo Hospital Infantil Pequeno Príncipe. Especialista em Eletroencefalograma e Epilepsia pelo Hospital de Clínicas da Universidade de São Paulo (USP). Possui título de Neurofisiologista Clínica com ênfase em Eletroencefalograma pela Sociedade Brasileira de Neurofisiologia Clínica. Tem ampla experiência com transtornos do desenvolvimento neurológico, especialmente os transtornos do espectro autista.
