Desvendando
o transtorno bipolar.
Conheça o que está por trás das oscilações de humor e aprenda a lidar com elas de forma saudável e produtiva.
Recursos
lúdicos para
atender
crianças e adolescentes.
Aprenda técnicas práticas e divertidas para se conectar com seus jovens clientes.
Este guia abrangente foi cuidadosamente elaborado por profissionais com
ampla experiência clínica que compreendem as necessidades e os desafios
enfrentados no atendimento a crianças e adolescentes.
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ampla experiência clínica que compreendem as necessidades e os desafios
enfrentados no atendimento a crianças e adolescentes.
Amplie seu repertório de
atendimento
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atendimento
Reúne os principais livros, baralhos, brinquedos e jogos que podem ser utilizados no contexto clínico. De forma sistemática e aprofundada, fornece uma variedade de recursos disponíveis no mercado, além de apresentar instruções, sugestões de uso e adaptações terapêuticas para expandir seu repertório de intervenções.
Reúne os principais livros, baralhos, brinquedos e jogos que podem ser utilizados no contexto clínico. De forma sistemática e aprofundada, fornece uma variedade de recursos disponíveis no mercado, além de apresentar instruções, sugestões de uso e adaptações terapêuticas para expandir seu repertório de intervenções.
Um livro de 576 páginas, composto por 30 capítulos escritos com linguagem
acessível. Cada capítulo apresenta a fundamentação teórica seguida de
descrição detalhada dos recursos adequados para diferentes faixas etárias.
Cada sugestão inclui informações como público-alvo, objetivos, instruções de
uso e aplicação terapêutica.
Um livro de 576 páginas, composto por 30 capítulos escritos com linguagem acessível. Cada capítulo apresenta a fundamentação teórica seguida de descrição detalhada dos recursos adequados para diferentes faixas etárias. Cada sugestão inclui informações como público-alvo, objetivos, instruções de uso e aplicação terapêutica.
Aprenda com exemplos
reais.
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reais.
Oferece informações condizentes com a realidade do país, tornando-se uma valiosa fonte de referência não
apenas para psicólogas, mas também para
estudantes, pedagogos, professores, fonoaudiólogos
e demais profissionais interessados na
clínica infantojuvenil.
Oferece informações condizentes com a realidade do país, tornando-se uma valiosa fonte de referência não apenas para psicólogas, mas também para estudantes, pedagogos, professores, fonoaudiólogos e demais profissionais interessados na clínica infantojuvenil.
QUER MAIS DESCONTO?
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MONTE SEU COMBO
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Escolha o livro Recursos lúdicos e no mínimo uma das ferramentas indicadas pelas autoras e ganhe:
⭐ 25% de desconto;
⭐ Frete grátis no carrinho;
⭐ 10% para pagamento no Pix.
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Aprenda com profissionais de renome como e quando utilizar recursos lúdicos adequados. Transforme a clínica infantojuvenil em um ambiente acolhedor e divertido.
Aprenda com profissionais de renome como e quando utilizar recursos lúdicos adequados. Transforme a clínica infantojuvenil em um ambiente acolhedor e divertido.
Conheça as organizadoras:
Conheça as organizadoras:
Manuela Ramos Caldas Lins
Psicóloga. Professora do curso de psicologia do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Membro do Núcleo de Estudos em Saúde Mental, Educação e Psicometria (NESMEP), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Membro do Grupo Avaliação Psicológica: Pessoas & Contextos (APlab), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Doutora em psicologia pela Universidade de Brasília (UnB).
Manuela Ramos Caldas Lins
Psicóloga. Professora do curso de psicologia do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Membro do Núcleo de Estudos em Saúde Mental, Educação e Psicometria (NESMEP), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Membro do Grupo Avaliação Psicológica: Pessoas & Contextos (APlab), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Doutora em psicologia pela Universidade de Brasília (UnB).
Lara Maria Costa da Fonseca Gomes
Psicóloga. Pós-graduada em terapia cognitivo-comportamental na infância e adolescência pelo Instituto de Terapia Cognitivo-comportamental (InTCC). Possui formação em terapia do esquema pelo Instituto de Educação e Reabilitação Emocional (INSERE). Certificada em disciplina positiva pela Positive Discipline Association (PDA), Estados Unidos, e em parentalidade e educação positivas pela Escola de Parentalidade, Portugal.
Lara Maria Costa da Fonseca Gomes
Psicóloga. Pós-graduada em terapia cognitivo-comportamental na infância e adolescência pelo Instituto de Terapia Cognitivo-comportamental (InTCC). Possui formação em terapia do esquema pelo Instituto de Educação e Reabilitação Emocional (INSERE). Certificada em disciplina positiva pela Positive Discipline Association (PDA), Estados Unidos, e em parentalidade e educação positivas pela Escola de Parentalidade, Portugal.